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Projecto Pedagógico

Princípios Orientadores
A Bee, norteando-se pelos valores da Liberdade, Solidariedade e Cidadania, pretende ser mais um contributo construtivo na vida das crianças e dos jovens. Assim, estamos convictos da nossa missão como contributo para a promoção do desenvolvimento pleno das crianças e jovens que a nós recorram, bem como com aqueles que fazem parte da nossa equipa técnica ou que não fazendo, actuem em parceria com a Bee.

Avaliação e supervisão
 
A execução do Projecto Pedagógico e de Animação é acompanhada pela direcção, antes e após a realização de cada campo de férias. A avaliação do Projecto Pedagógico e de Animação é feita de forma regular nas reuniões de preparação e de reflexão de cada campo de férias, sendo também avaliado no final do seu período de vigência através de um inquérito aos participantes e à equipa técnica. A supervisão de todo este processo será efectuada por uma Psicóloga Educacional, membro da direcção da Bee.
 
Estratégias Educativas e Pedagógicas
A perspectiva pedagógica da Bee parte da valorização dos conhecimentos individuais de cada criança e jovem e de cada membro da equipa pedagógica ou colaborador, considerando todas as aprendizagens como actividades culturais. Desta forma, privilegiamos em todas as nossas actividades as aprendizagens activas e significativas, a cooperação, a diferenciação pedagógica e a inclusão.
 
 
a)    Animação:
  • Estimular e promover a integração, participação e relacionamento de todos os participantes nas diversas actividades
  • Desenvolver acções/actividades, visando um processo de desenvolvimento pessoal e social dos participantes
  • Fomentar a inovação e criação
  • Desenvolver as relações humanas e de solidariedade entre os participantes (cooperação, respeito pelo outro)
 
b)    Participação
  • Promover uma implicação activa dos participantes, motivando-os para a acção, assegurando que todos sejam protagonistas nas diversas acções, como membros integrantes de um grupo
  • Promover a segurança e confiança para uma efectiva participação
  • Percepcionar as suas experiências, motivações, capacidades e necessidades
 
 
c)    Igualdade
  • Fomentar a equidade, respeito e aceitação das diferenças
  • Estabelecer relações de igualdade entre os elementos, reconhecendo a sua liberdade e autonomia
 
 
d)    Autonomia
  • Educar para a emancipação pessoal e social
 
 
e)    Criatividade
  • Apostar na inovação dos programas e actividades
  • Assegurar a produção de novas actividades, e a capacidade de encontrar novas soluções
 
 
f)     Segurança
  • Promover a segurança dos participantes em todas as actividades, bem como zelar pelo seu bem-estar
 
g)    Desenvolvimento pessoal
  • Proporcionar momentos de lazer e divertimento
  • Proporcionar o bem-estar e desenvolvimento físico
  • Promover hábitos positivos de saúde
 
h)    Educação Ambiental
  • Sensibilizar os participantes para as questões ambientais
 
 
i)     Educação Cultural
  • Cativar e sensibilizar os participantes para actividades culturais
  • Dar a conhecer locais de importância histórica e cultural
  • Sensibilizar os participantes para a salvaguarda do património histórico português
 
j)     Edução Artística
  • Desenvolver capacidades ao nível da expressão plástica e dramática
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